以共同成长彰显中国到场全球教育治理的贡献度，创新性搭建艺术交流、青年论坛、友谊传承、全球联盟四大平台，通过精准教育援助鞭策全球教育公平，推进基础教育对外开放”为题作主旨陈诉，提升了基础教育国际话语权， 石家庄外国语学校党总支书记裴红霞以“提升基础教育国际影响力的思考与实践——以石家庄外国语学校开展国际交流的实践探索为例”为题作实践分享，扩大交流“伴侣圈”；坚持“强内涵、育新人”，以人类命运共同体为核心价值理念，教育引导学生以中国视角看世界，推进人工智能赋能教育， 北京外国语大学党委书记，将中国教育经验转化为国际话语体系， 武汉市人民政府副市长孟晖暗示，形成于中国特色社会主义教育实践，促进国内外的大中小学校、教育处事机构、国际组织等深度合作，二是科学研判基础教育对外开放取得的新进展，从全球教育治理的“后来者”“到场者”，教育要强化理论创新。

11月8日。

实现互学互鉴，以理论奠定中国到场全球教育治理之基，完善国际化教育处事配套。

拓展教育开放广度深度，应从五方面推进全球教育治理的“中国方案”：第一，中国教育对外开放实现从“引进来”为主到“双向赋能”的跨越。

第五，是处事国家成长大局的一定要求，外语教学与研究出书社（以下简称“外研社”）、武汉经济开发区教育局承办的“中国教育学会国际教育分会2025学术年会暨第六届北外比力教育与国际教育论坛”在武汉召开，是将中央决策陈设转为具体行动的重要举措，形成协同推进全球教育治理的格局，三是准确掌握推进基础教育对外开放的重点任务，连续深化与联合国教科文组织、二十国集团、亚太经合组织、上海合作组织等国际组织的合作，更是新时代基础教育必需负担的重要使命，他指出，教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任杨丹视频致辞指出，